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LEGISLACIÓN EDUCATIVA

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sábado, 10 de junio de 2017

PLAN DE LA PATRIA




http://julioleon.psuv.org.ve/wp-content/blogs.dir/142/gallery/enlaces/programapatria.png?117883568
 El Plan de la Patria 2013 – 2019 Es el testamento político que Presidente  Hugo Chávez lego, y cuya finalidad reside en la voluntad de acelerar la transición al socialismo y la restitución del poder al pueblo. Destaca por su contenido integrador y estructuralmente ecosocialista.CLIP AQUÍ



El Plan de la Patria contempla cinco grandes Objetivos Históricos, los cuales se ubican en la perspectiva del tiempo, pasado, presente y futuro, y son objetivos estrechamente enlazados, siendo mutualmente imprescindibles; y aunque se asocia siempre el V Objetivo Histórico como el objetivo expresamente ecosocialista, la visión ecosocialista del Plan de la Patria es transversal a todo el Plan, y se encuentra en cada objetivo.

 

Objetivo Histórico 1




Defender, expandir y consolidar el bien más preciado que hemos reconquistado después de 200 años: la Independencia Nacional: Este objetivo se refiere a la consolidación de nuestra Independencia y contempla la necesidad de garantizar la continuidad del proceso revolucionario, la soberanía sobre los recursos de la nación, la soberanía alimentaria y el potencial agroproductivo, el pleno desarrollo de una ciencia pertinente, considerando además la necesidad de expandir el poder defensivo nacional.

Principales ejes de desarrollo ecosocialista  del Objetivo Histórico 1:


  • Soberanía y seguridad alimentaria.
  • La eliminación definitiva del latifundio.
  • La organización y zonificación agroecológica en base a las capacidades de uso de la tierra y uso racional del recurso suelo.
  • Promoción de agricultura a pequeña escala sin agrotóxicos.
  • La protección contra transgénicos, el reconocimiento al conuco.
  • La diversificación de los modelos de producción, verdadera soberanía comunicacional.
  • El uso soberano de los recursos petroleros y demás recursos naturales del país para la satisfacción de las demandas internas.
  • El desarrollo de un nuevo estilo científico-tecnológico.
  • La formación para el trabajo liberador.

Objetivo Histórico 2




Continuar construyendo el socialismo bolivariano del siglo XXI, en Venezuela, como alternativa al sistema destructivo y salvaje del capitalismo y con ello asegurar “la mayor suma de felicidad posible, la mayor suma de seguridad social y la mayor suma de estabilidad política” para nuestro pueblo. Este objetivo tiene la necesidad de acelerar el cambio del sistema económico productivo para trascender el modelo rentista petrolero capitalista al modelo económico productivo socialista, dando paso a una sociedad más igualitaria y justa que satisfaga las necesidades básicas de nuestro pueblo y permita transformar las relaciones esenciales del pueblo con la naturaleza, el Estado, la sociedad, el proceso de trabajo y con el pensamiento.

Principales ejes de desarrollo ecosocialista del Objetivo Histórico 2:


  • Consolidación del Sistema Nacional de Misiones y Grandes Misiones Socialistas.
  • Visibilización de las expresiones culturales liberadoras, la equidad de género, la diversidad social, la inclusión y el vivir bien de los pueblos indígenas, de la cultura de recreación y práctica deportiva liberadora, ambientalista e integradora.
  • La erradicación de la pobreza extrema y disminución de la pobreza general.
  • La salud desde la perspectiva de prevención.
  • La alimentación saludable y la lactancia materna.
  • Construcción de un modelo productivo diversificado y socialista, el sistema económico comunal.
  • La transferencia de competencias en torno a la gestión y administración de lo público.
  • La formación integral socialista, permanente y continua del Poder Popular.
  • Despliegue de relaciones socialistas entre trabajadores y trabajadoras.

Objetivo Histórico 3




Convertir a Venezuela en un país potencia en lo social, lo económico y lo político, dentro de la Gran Potencia Naciente de América Latina y el Caribe que garanticen la conformación de una zona de paz en Nuestra América. En este objetivo se destacan metas de producción petroleras, desarrollo industrial, cobertura de servicios básicos, temas económicos y ambientales. Orienta hacia la consolidación del poderío económico nacional, aprovechando de manera óptima las potencialidades que ofrecen nuestros recursos para la generación de la máxima felicidad de nuestro pueblo, así como las bases materiales para la construcción de nuestro Socialismo Bolivariano.

Principales ejes de desarrollo ecosocialista del Objetivo Histórico 3:


  • Protección de cuencas hidrográficas y ambientes naturales .
  • Manejo integral de desechos sólidos.
  • Fortalecimiento y mejoras de los sistemas de agua potable.
  • Consolidación del Plan Nacional de Aguas con la participación protagónica de los comités de agua y otras organizaciones del Poder Popular.
  • Continuar incrementando y mejorando los sistemas de recolección y tratamiento de las aguas servidas en todo el territorio nacional, garantizando el vertido adecuado a los distintos cuerpos de agua.

 

 Objetivo Histórico 4




Contribuir al desarrollo de una nueva geopolítica internacional en la cual tome cuerpo el mundo multicéntrico y pluripolar, que permita lograr el equilibrio del universo y garantizar la paz planetaria en el planeta.     Implica continuar con el papel protagónico que inició el Comandante Chávez en la construcción de la unión latinoamericana y caribeña, sin dominación imperial y con respeto a la autodeterminación de los pueblos. Plantea la necesidad de seguir sumando esfuerzos por desmontar el sistema neocolonial de dominación, afianzando la identidad nuestramericana.

 

 

Objetivo Histórico 5




Contribuir con la preservación de la vida en el planeta y la salvación de la especie humana. Plantea la necesidad de construir un modelo económico productivo ecosocialista basado en una relación armónica entre el hombre y la naturaleza, que garantice el aprovechamiento racional y óptimo de los recursos naturales, respetando los procesos y ciclos de la naturaleza para lo que se hace necesario proteger la soberanía permanente del Estado sobe sobre los recursos naturales, para el beneficio de nuestro pueblo, quien es su principal garante.

Este objetivo es consecuencia directa de los anteriores y es fundamental en estos tiempos de crisis global, convoca a sumar esfuerzos para el impulso de un movimiento de carácter mundial para contener las causas y revertir los efectos del cambio climático que ocurren como consecuencia del modelo capitalista depredador.

Principales ejes de desarrollo ecosocialista del Objetivo Histórico 5


  • El desarrollo de nuevos procesos de producción y valorización de conocimientos científicos, ancestrales, tradicionales y populares, así como nuevas relaciones entre ellos.
  • El rescate de la visión de derechos de la Madre Tierra, como representación de los derechos de las generaciones presentes y futuras, así como de respeto a las otras formas de vida, la igualdad sustantiva entre géneros, personas, culturas y comunidades.
  • La priorización de los intereses comunes sobre los individuales, la implementación de la reducción y el reuso en todas las actividades económicas públicas y privadas, las mejoras significativas de las condiciones socioambientales de las ciudades.
  • La generación de energías limpias, aumentando su participación en la matriz energética nacional y promoviendo la soberanía tecnológica.
  • La lucha contra los esquemas internacionales que promueven la mercantilización de la naturaleza, de los servicios ambientales y de los ecosistemas.
  • La promoción de una cultura ecosocialista, que revalorice el patrimonio histórico cultural venezolano y nuestro americano.
  • La creación de un gran movimiento mundial para contener las causas y reparar los efectos de cambio climático que ocurren como consecuencia del modelo capitalista y el desarrollo de planes nacionales y locales de mitigación, y adaptación al cambio climático.

RECOMENDAMOS LEER ANÁLISIS ACOSTA Y ARISMENDI JUNIO 2013











viernes, 9 de junio de 2017

REGLAMENTO LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN DE LA UNEFA



REGLAMENTO DE LAS LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN

Ley del Plan de la Patria 2013-2019, Segundo Plan Socialista de Desarrollo Económico y Social de la Nación Caracas, 28 y 29 de junio 2014

PREÁMBULO
La Universidad Nacional Experimental y Politécnica de la Fuerza Armada, UNEFA, de acuerdo a lo establecido en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela en el Título V, De la Organización del Poder Público Nacional, Capítulo 1, Del Poder Legislativo Nacional, Sección Primera: Disposiciones Generales en su Artículo 187, numeral 8, a lo indicado en La Ley del Plan de la Patria 2013-2019, Segundo Plan Socialista de Desarrollo Económico y Social de la Nación presentado en La Asamblea Nacional en fecha 28 de septiembre del 2013, a lo indicado Ley de Reforma Parcial de la Ley Orgánica de Ciencia, Tecnología e Innovación 2010 y al Plan Rector de la UNEFA, se orienta en la búsqueda de la suprema felicidad social ajustando su gestión al modelo productivo socialista, al fortalecimiento de la democracia protagónica y revolucionaria, la consolidación de la independencia nacional, la construcción del socialismo y el desarrollo de una nueva política internacional para transformar a Venezuela en un País potencia en lo económico, social y lo político. Igualmente se orienta en la afirmación de Venezuela como potencia energética mundial, la integración latinoamericana y caribeña y la solidaridad con los pueblos del sur.
La UNEFA, considera la investigación como pilar fundamental para el desarrollo del País, cuyos resultados se manifiestan en la generación de nuevos conocimientos, saberes y experiencias en la ampliación de las capacidades criticas y creativas de su comunidad académica y social como elemento esencial que dan soporte a sus programas de formación de pregrado, postgrado y extensión como medios ejecutivos para atender las necesidades de la sociedad venezolana; de allí que es conveniente ampliar el marco de participación de la comunidad científica, privilegiando los colectivos, cultores y cultoras, docentes innovadores y redes de investigación con alto impacto social y/o ambiental en las actividades y decisiones adoptadas por los entes encargados de la administración de la investigación en la universidad, apuntando hacia la Seguridad y Defensa de la Nación organizando su hacer en líneas de investigación, colectivos de investigación, centros e institutos de investigación, partiendo que la Línea de Investigación se constituye en un espacio de indagación, análisis y evaluación, en
consonancia con el Plan de la Patria 2013-2019.
La UNEFA, considera su política de investigación como generadora de un modelo de ciencia, tecnología, innovación y desarrollo orientado hacia los objetivos históricos del Plan de la Patria 2013-2019.
En la consecución de esos objetivos la UNEFA fomenta la formación de investigadores e investigadoras, cultores y cultoras e innovadores, la sistematización de toda la creación intelectual, pedagógica, científica, técnica y artística producida individualmente o por los colectivos de investigación desde los centros, laboratorios e institutos de investigación al igual que su divulgación y transferencia de resultados y el desarrollo de redes de investigadores e investigadoras, la cooperación entre centros de investigaciones y universidades, el desarrollo de proyectos socio-integradores y socio-productivos, consolidados en el Plan Estratégico de Investigación de la UNEFA.
Las líneas matrices de Investigación de la UNEFA, al responder a los lineamientos del Plan de la Patria 2013-2019, satisfacen las necesidades presentes como también las proyecciones comunales, locales, municipales, regionales y nacionales en función de los planes de desarrollo. Así como, la evaluación cualitativa y cuantitativa de las relaciones sociedadrecursos disponibles, a los fines de satisfacer las necesidades reales y sentidas.
Igualmente, permiten la trazabilidad de las investigaciones con el propósito de ejecutar las políticas de investigación estratégica promoviendo el desarrollo de los colectivos, laboratorios, centros e institutos de investigación como unidades operativas, de gestión y organización de la investigación estratégica en la UNEFA, adscritos directamente al Vicerrectorado Académico.
En consonancia con la nueva estructura por procesos de la UNEFA, en la cual se asigna al Consejo de Desarrollo Científico, Humanístico y Tecnológico y a sus instancias académicas a nivel de núcleo la responsabilidad de constituirse en el ente que ejecuta las políticas y lineamientos sobre la investigación estratégica en la institución, es responsable, siguiendo las directrices del Vicerrectorado Académico, dirigir, coordinar, supervisar y evaluar las labores de investigación estratégica como también constituir y aprobar las propuestas de líneas operativas
de investigación que se desprendan de las líneas matriciales de investigación de la UNEFA, sin menoscabo a las actividades de investigación académica, de carácter pedagógico que realicen igualmente otras instancias adscritas al Vicerrectorado Académico.
La actividad de las líneas debe propiciar un trabajo en red, esto significa que se desprenden y se interconectan con los sectores priorizados en el Plan de la Patria 2013-2019, con las políticas allí señaladas e igualmente con sus programas prioritarios, permitiendo el trabajo colectivo de los investigadores e investigadoras, propiciando la producción de conocimientos y saberes colectivos e individuales que se materializa en los programas y proyectos de investigación.




CAPÍTULO I
DISPOSICIONES GENERALES

ARTÍCULO 1.
Esta normativa establece lo relativo a la definición, objetivo, organización, estructuración y funcionamiento de las Líneas de Investigación para operativizar, gestionar, y organizar la investigación estratégica en la UNEFA, igualmente guía a la investigación académica en las carreras de Pregrado, Programas de Postgrado y Programas de Extensión , así como en los laboratorios, centros e institutos de investigación.

ARTÍCULO 2.
Los procesos de investigación en la UNEFA, se organizarán en torno a líneas de investigación, con el fin de propiciar el trabajo en colectivos de investigación en red, ejecutar políticas de investigación, formar investigadores y divulgar la sistematización del resultado de las investigaciones.

ARTÍCULO 3.
La Línea de Investigación se define como un conjunto de acciones metodológicas de carácter académico y continuo que realizan los investigadores en colectivos de estudiantes, docentes cultores e innovadores con el propósito de generar conocimientos y saberes en lo científico, tecnológico, sociopolítico artístico para abordar científicamente situaciones problemáticas que afecten a una región o grupo social, con visión cooperativa y participativa en la búsqueda de las soluciones planteadas. Constituye la unidad instrumental de planificación, organización y programación del desarrollo de los procesos de investigación estratégica y académica. Corresponden a temas afines al conocimiento que se agrupan en forma sistemática, proyectos académicos y de investigaciones comunales, locales, regionales, nacionales e internacionales en consonancia con los lineamientos ejecutorios del Plan de la Patria 2013-2019.

ARTÍCULO 4.
El trabajo investigativo de las líneas, permite instrumentar las políticas de investigación estratégica o académica, de forma sistemática a través de programas y proyectos de investigación, desarrollados por los laboratorios, colectivos de investigación, centros de investigación e institutos de investigación, adscritos al Vicerrectorado Académico. Así como también permite orientar la investigación académica realizada por otra u otras unidades o coordinaciones que estén adscritas al Vicerrectorado Académico.

ARTÍCULO 5.
Los objetivos de las Líneas de Investigación en la UNEFA, son:
1. Orientar las actividades hacia al logro y producción de conocimientos y saberes que contribuyan al mejoramiento teórico-práctico de las ciencias, la tecnología y el desarrollo humanístico, económico y socio-cultural, bajo un enfoque multidisciplinario, interdisciplinario y transdisciplinario orientado hacia el buen vivir y bienestar social.
2. Sustentar en pregrado, extensión y postgrado de la UNEFA, el fortalecimiento institucional a través del cumplimiento de actividades de investigación académica que respondan a las líneas rectoras establecidas por el Estado y la Universidad, donde confluyan los esfuerzos mancomunados de los/las docentes, estudiantes e investigadores propios e invitados que hagan vida académica en el contexto de la Universidad.
3. Contribuir con la formación de investigadores e investigadoras para profundizar y fortalecer la actividad investigativa en pregrado, postgrado y extensión bajo el concepto de diversos enfoques desarrollados hacia la creación intelectual de los recursos educativos de formación, (material didáctico, objetos de aprendizaje, cursos), textos de divulgación científica (trabajos de grado y ascensos, tesis, ponencias, disertaciones, artículos y revistas de investigación), los informes de proyectos de extensión, proyectos sociointegradores y socioproductivos, así como
la producción artística elaborada por miembros de la comunidad universitaria, en concordancia con los postulados de las Líneas de Investigación institucionales matrices a desarrollarse en los laboratorios, centros e institutos de investigación.
4. Generar y difundir conocimientos que contribuyan a fortalecer áreas específicas del saber en el ámbito docente, investigativo y de extensión de la UNEFA, en las cuales se insertan las líneas y su construcción, producción y creación intelectual los cuales se expresen a través de publicación de revistas digitales e impresas, publicación de tesis, manuales, trabajos de grado, libros, memorias de eventos, boletines, seminarios, desarrollo de congresos, entre otros; lo que permite la proyección de la Universidad en el ámbito nacional e internacional.
5. Promover el desarrollo teórico, práctico y metodológico de áreas del conocimiento para abordar redes de problemas concretos en el ámbito de las ciencias que les sean afines, con el propósito de fortalecer los diferentes programas académicos y de investigación estratégica que direccione el Consejo de Desarrollo Científico, Humanístico y Tecnológico de la UNEFA con el conocimiento y coordinación del Vicerrectorado Académico.
6. Organizar colectivos de investigadores e investigadoras, cultores y cultoras e innovadores unefistas formados con un alto perfil ético-social, sensibles a los problemas humanos y orientados a crear conocimientos y Organizar colectivos de investigadores e investigadoras, cultores y cultoras e innovadores unefistas formados con un alto perfil ético-social, sensibles a los problemas humanos y orientados a crear conocimientos y solucionar realidades vinculadas al ámbito local, regional, nacional en un marco integracionista con el Caribe y Latinoamérica, donde se refleje la voluntad política y el hacer de todas las fuerzas vivas de la Universidad y los entes públicos y privados.

ARTÍCULO 6.
Las Líneas de Investigación en la UNEFA, tienen las siguientes funciones:
1. Desarrollar proyectos de investigación estratégica o académica aplicados a las carreras y programas desarrollados en la Universidad, respondiendo a las necesidades reales y sentidas, así como, la evaluación cualitativa y cuantitativa de las relaciones sociedadrecursos disponibles.
2. Desarrollar investigaciones con los estudiantes de pregrado, postgrado
y extensión, según su nivel investigativo requerido académicamente.
3. Realizar eventos de investigación comunal, municipales, regionales, nacionales e internacionales que impacten en las estructuras económicas y políticas, fortaleciendo el modelo socio productivo de la nación.
4. Formar cultores y cultoras, docentes innovadores de manera permanente a través de procesos de sistematización, investigación, documentación y divulgación, para comprender, reflexionar y construir el saber colectivo que parte de la praxis social.
5. Socializar y divulgar la creación intelectual de los recursos educativos de formación, textos de divulgación científica, los informes de proyectos de extensión, proyectos sociointegradores y socioproductivos, así como la producción artística.


CAPÍTULO II
NATURALEZA Y FINES

ARTÍCULO 7.
Las Líneas de investigación matrices de la UNEFA son las siguientes:

INDEPENDENCIA NACIONAL: Es el propósito investigativo que genera los saberes e innovaciones pertinentes a la defensa, expansión y consolidación de la independencia Nacional para darle continuidad y consolidar la Revolución Bolivariana, está asociada a actividades de obtención de conocimientos en el manejo soberano del ingreso Nacional, la soberanía alimentaria, soberanía de los recursos petroleros y recursos naturales estratégicos, desarrollo de las capacidades científico tecnológicas, poder defensivo nacional y adecuación del aparato productivo, la infraestructura y los servicios del Estado para satisfacer las necesidades del pueblo, con la finalidad de saber, conocer y aprender sobre las instituciones y el contexto en que se desarrolla cada colectivo.

CONSTRUCCIÓN DEL SOCIALISMO DEL SIGLO XXI: Es el propósito educativo que tiene como finalidad la transformación del sistema económico en la transición al socialismo consolidando y expandiendo el Poder Popular en la construcción de una nueva sociedad promocionada desde la ética de valores liberadores. Su propósito
es la obtención de conocimientos para saber, conocer y aprender sobre el cambio del modelo económico y los modos de producción en el marco del Segundo Plan Socialista de Desarrollo Nacional de desarrollo económico social de la Nación. Crea los espacios de Investigación e innovación para proyectos y estudios sobre el estado, procesos de gerencia y la construcción de una sociedad justa e igualitaria.

VENEZUELA PAÍS POTENCIA EN LO SOCIAL, LO ECONÓMICO Y LO POLÍTICO: Tiene la finalidad de saber conocer y aprender sobre el aprovechamiento óptimo de las potencialidades que ofrecen nuestros recursos en la consolidación de Venezuela como potencia energética mundial y el modelo educativo a desarrollar en atención a las demandas de la sociedad venezolana y la conformación de una zona de paz en América Latina y el Caribe. Promueve la investigación e innovación que garantiza la generación de un modelo de ciencia, tecnología e innovación, y su aplicación para solucionar problemas concretos del país en el ejercicio pleno de la soberanía Nacional, ampliando la defensa de la Patria y profundizando en el desarrollo de la nueva geopolítica Nacional.

DESARROLLO DE UNA NUEVA POLÍTICA INTERNACIONAL: Fortalece, desarrolla y promueve los saberes sobre los mecanismos de concertación política en los sistemas Interamericano y Mundial hacia su transformación integral impulsando la construcción de un desarrollo multicéntrico y pluripolar.
Propicia la investigación estratégica integrativa que contribuya al desmontaje del sistema neocolonial de dominación, interpreta conocimientos tecnológicos al servicio del colectivo y auspicia los procesos de unidad en espacios tales como la ALBA, UNASUR, MERCOSUR y la CELAC.

PRESERVACIÓN DE LA VIDA EN EL PLANETA: Su propósito investigativo es la construcción e impulso de un modelo económico productivo ecosocialista que proteja la soberanía del estado sobre sus recursos naturales. Estudia la defensa del patrimonio histórico y social venezolano, sus recursos estratégicos petroleros y no petroleros, en el desarrollo de una política integral de conservación aprovechamiento sustentable y sostenible, y la protección y divulgación científica de la diversidad biológica y reservorios de agua del país.

Su finalidad no exclusiva es el estudio para saber y conocer las causas de la contención de los efectos del cambio climático y su influencia en la salvación de la especie humana.

ARTÍCULO 8.
Las políticas y programas de investigación a desarrollarse en la UNEFA se ubican en los sectores prioritarios establecidos en el Plan de la Patria 2013-2019 y se actualizan únicamente con la aprobación de una nueva Ley de Planificación, aprobada de conformidad con lo establecido en el artículo187, numeral 8, de la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela; estos sectores son:
1. Formación (cultura, educación y deportes).
2. Poder Popular y Organización Social.
3. Seguridad.
4. Energía Eléctrica.
5. Hidrocarburos y Petroquímica.
6. Minería.
7. Transporte Acuático y Aéreo.
8. Transporte Terrestre.
9. Ambiente (conservación y ordenación territorial, acueductos y saneamiento).
10. Vivienda y Hábitat.
11. Industrias.
12. Agricultura, Tierra y Alimentación.
13. Turismo (infraestructura).
14. Ciencia y Tecnología (telecomunicaciones).

ARTÍCULO 9.
Los programas de investigación a desarrollarse en la UNEFA se desprenden de las políticas establecidas en el Plan de la Patria 2013-2019 y responden a las necesidades presentes en cada uno de los sectores. Se actualizan únicamente con la aprobación de una nueva Ley de Planificación aprobada de conformidad con lo establecido en el artículo187, numeral 8, de la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela; estas políticas son:
1. Consolidación de la identidad nacional.
2. Universalización del acceso a la Educación de calidad.
3. Política de inclusión de los bachilleres al subsistema de Educación Universitaria.
4. Aumentar la municipalización y la pertinencia universitaria.
5. Garantizar la continuidad de la gratuidad de la Enseñanza universitaria.
6. Apoyo al avance en el desarrollo del poder popular, consejos comunales y comunas.
7. Apoyo a la cultura de convivencia en la comunidad Unefista con énfasis en los programas y carreras de seguridad y defensa y educación integral.
8. Impulsar el fortalecimiento en la expansión de nuevas formas de generación eléctrica en las carreras de ingeniería.
9. Fomentar el uso eficiente y racional de la energía eléctrica por parte de la comunidad Unefista.
10. Impulsar la soberanía petrolera desde las carreras y programas relacionados con el sector hidrocarburos.
11. Impulsar la masificación del uso del gas natural y la diversificación de la matriz energética.
12. Impulsar la conservación del ambiente y el desarrollo de la actividad petrolera en forma sustentable desde las carreras y programas relacionados con el sector hidrocarburo.
13. Desarrollo de los estudios sobre geopolítica internacional en materia de hidrocarburos y diversificación de los mercados internacionales.

ARTÍCULO 10.
Los programas de investigación a desarrollarse en la UNEFA, de manera prioritaria, más no excluyentes, son:
1. Consolidación de nuestra identidad y soberanía cultural.
2. Universalización con calidad de la Educación Universitaria.
3. Clasificación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación Libre
4. Responsabilidad social de la universidad productiva.
5. Construcción, adquisición y regularización de la situación legal de los inmuebles de las sedes y núcleos de la Unefa.
6. Apoyo al fortalecimiento del sistema económico comunal.
7. Apoyo a la consolidación de las organizaciones del poder popular.
8. Gobernanza y gerencia de las organizaciones públicas.
9. Negociación estratégica y administración estratégica.
10. Ética de las organizaciones y responsabilidad social universitaria.
11. Estado productivo y responsabilidad social universitaria.
12. Propiedad social y gerencia en las industrias de propiedad social.
13. Transición al socialismo, modos de producción, modelos económicos, modelos políticos y modelos educativos.
14. Transición al socialismo y modelos de Ciencia, Tecnología, Innovación y Desarrollo sustentable.
15. Apoyar el desarrollo autónomo de las comunidades indígenas.
16. Fortalecimiento del centro de Estudios Socio-políticos y del Poder Popular.
17. Fortalecimiento de la prevención integral y convivencia solidaria Unefista.
18. Diseño de estudios de especialización en seguridad ciudadana y convivencia.
19. Fortalecimiento de la conciencia del estudiante Unefista en la expansión de las fuentes alternas de energía.
20. Fortalecimiento del programa de eficiencia energética.
21. Fortalecimiento de los centros de investigación y de tecnología asociadas a la actividad petrolera con énfasis en crudos extrapesados y en gas costa afuera.
22. Fortalecer los centros de investigación en gerencia y negociación de hidrocarburos para la defensa de precios OPEP, mercados internacionales y flujo de divisas.
23. Apoyo a las carreras de ingeniería relacionadas con el desarrollo de reservas de crudos livianos-medianos-pesados en las áreas tradicionales.
24. Apoyo a las carreras y programas relacionados con la construcción de modos de propiedad con visión socialista y el afincamiento de la plena soberanía petrolera.
25. Fortalecimiento del centro de investigación y desarrollo de tecnología asociada a la actividad petrolera con énfasis en crudos extrapesados y costa fuera.
26. Fortalecer los estudios de integración regional, materializadas en las iniciativas PETROCARIBE, PETROAMERICA, ALBA, MERCOSUR y otros acuerdos de cooperación bilateral.
27. Fortalecimiento del centro de investigaciones sobre Gerencia, responsabilidad social universitaria y el Estado productivo.

CAPÍTULO III
ESTRUCTURA Y ORGANIZACIÓN

ARTÍCULO 11.
Las Líneas de Investigación estarán conformadas por los/las docentes de la UNEFA, en forma individual o que integren colectivos de investigación reconocidos por la institución, los/las estudiantes de pregrado, postgrado y la comunidad insertados en redes de investigadores entre diferentes universidades a nivel nacional e internacional, así como de los laboratorios, centros e institutos de investigación.

ARTÍCULO 12.
La o el docente responsable de la Línea de Investigación estratégica o académica en los Núcleos o Extensiones de la Unefa, será designado mediante una terna presentada ante el Consejo de Núcleo designados por el colectivo integrante de dicha línea y cumplirá con lo indicado en el artículo 14 del presente reglamento.

ARTÍCULO 13.
La o el docente responsable del funcionamiento de esta unidad de investigación dirigirá las actividades que en ella se realicen. El o la docente responsable será aprobado por el Consejo de Desarrollo, Científico, Humanístico y Tecnológico y durará un año en el ejerció de sus funciones y podrá ser reelecto/a solamente por un período más.

ARTÍCULO 14.
La o el docente responsable de la Línea, debe cumplir con los siguientes requisitos: poseer titulo de postgrado, ser docente de la Universidad y tener una categoría académica no inferior a la de Asistente.
Tener por lo menos tres (3) publicaciones en revistas arbitradas y ser propuesto por el colectivo de la línea de investigación.

ARTÍCULO 15.
La o el docente responsable de las Líneas de Investigación tienen las siguientes funciones:
1. Convocar y presidir las reuniones del colectivo de las Líneas de investigación en el Núcleo o Extensión; supervisar el desarrollo y cumplimiento de las actividades planificadas por los colectivos de investigación.
2. Gestionar ante las instancias correspondientes, el apoyo necesario para el desarrollo de los proyectos de investigación y actividades de la línea.
3. Divulgar los resultados de las investigaciones efectuadas.
4. Cumplir con las políticas de investigación emanadas del Consejo de Desarrollo, Científico, Humanístico y Tecnológico.

ARTÍCULO 16.
Pueden ser miembros de la línea de investigación las/los docentes investigadores, cultores y cultoras, las/los estudiantes y comunidad que deseen realizar una investigación, proyecto sociocomunitario, socioproductivo, o sistematización de experiencias.

ARTÍCULO 17.
Las y los integrantes de los colectivos de Líneas de Investigación pueden estar adscritos a varias Líneas si así lo desean, y dependerá de su área de investigación. La Línea, se considera un espacio abierto para la reflexión académica sin fronteras paradigmáticas que busca el diálogo y la convergencia del ser humano en armonía y orientado al buen vivir.


CAPÍTULO III
DEBERES Y DERECHOS

ARTÍCULO 18.
Las y los integrantes de los colectivos de la Línea de Investigación tienen los siguientes deberes y derechos:
1.Asistir a las reuniones convocadas por el/la docente responsable de la Línea de Investigación, de la coordinación del Consejo de Desarrollo, Científico, Humanístico y Tecnológico y por el/la Jefe de Investigación del Núcleo.
2.Los grupos y/o colectivos de investigación miembros de una Línea podrán asistir a los eventos regionales, nacionales e internacionales en representación de la misma, cuando sean designados.
3.Recibir apoyo académico, logístico y financiero para el desarrollo de las actividades investigativas que cumplan según lo establecido en el reglamento del Consejo de Desarrollo, Científico, Humanístico y Tecnológico.


CAPÍTULO IV
FINANCIAMIENTO DE LA LÍNEA

ARTÍCULO 19.
La Línea de Investigación para su funcionamiento será financiada por tres tipos de aporte: los internos que provienen del presupuesto ordinario de la UNEFA, los ingresos propios generados por la línea y los externos a través de los aportes de otros organismos públicos y privados. En todos los casos los ingresos serán administrados por el Vicerrectorado Administrativo.


CAPÍTULO V
DISPOSICIONES FINALES

ARTICULO 20.
El Consejo de Desarrollo Científico Humanístico y Tecnológico(CDCHT) de conformidad con lo contemplado en la Ley de Universidades en el Titulo en el artículo 38, referido a las atribuciones del Vicerrector Académico, indicando que el Vicerrector, preside el CDCHT y vela por el cumplimiento de sus resoluciones, gestión de las líneas de Investigación, así como del proceso y desarrollo de los docentes responsables de las mismas a través del Coordinador o Coordinadora del
CDCHT quien las ejecutará.
Cuando las comisiones que integran el CDCHT se reúnan para coordinar los sistemas de trabajo e intercambiar ideas acerca de la investigación en la UNEFA, en este caso el CDCHT será presidido por él ciudadano Rector, o en su ausencia por el Vicerrector Académico.

ARTÍCULO 21
El Consejo de Desarrollo Científico Humanístico y Tecnológico de conformidad con lo indicado en la Ley de Universidades, tienen la finalidad de estimular y coordinar la investigación en el campo científico y en el dominio de los estudios humanísticos y sociales de la UNEFA.

ARTÍCULO 22.
El presente Reglamento rige desde su promulgación, regula las situaciones que se efectúen después de su vigencia y aquellas que están en curso que no han sido objeto de reglamentación y deroga todas las disposiciones anteriores.

ARTÍCULO 23.
Lo no previsto en este Reglamento será resuelto por el Vicerrectorado Académico, previa aprobación en Consejo Universitario de acuerdo a las disposiciones legales y procedimentales vigentes en la UNEFA.

Cúmplase

JESÚS GREGORIO GONZÁLEZ GONZÁLEZ
GENERAL EN JEFE RECTOR

jueves, 18 de mayo de 2017

IMAGENES



sábado, 13 de mayo de 2017

CALIDAD DE LA INFORMACIÓN DIGITAL


La palabra calidad se utiliza constantemente para calificar la superioridad o excelencia de algo. Así, decimos que un producto es de calidad cuando cumple con nuestras expectativas sobre el mismo y sus características y propiedades nos parecen adecuadas. La Society for Quality define la calidad como la totalidad de funciones y características de un producto que les permite satisfacer una determinada necesidad.

La ISO (Internacional Organization for Standarization) definió la calidad en la norma ISO 9000:2000, por grado en el que un conjunto de características inherentes cumple con los requisitos. la calidad sería el conjunto de características y propiedades que le son propias a un producto o servicio.

La calidad de un recurso informativo vendrá determinada por su capacidad para satisfacer las necesidades de información de la persona que lo utilice o consulte. Características deseables de la información:
•Objetividad
 •Integridad
•Utilidad

  Calidad Intrínseca De La Información- Hace referencia a la calidad de la información, a su valor objetivo independientemente de su forma de difusión, diseño o al público al que va dirigido.

Calidad Contextual De La Información. Tiene que ver con el contexto en el que se accede a la información y con la adecuación a las necesidades del sistema y del usuario.

Calidad Representacional De La Información. Se trata de la forma en que se representa la información, así como de todos los aspectos técnicos referidos a su estructura.

Calidad Del Acceso A La Información. En esta categoría se engloban los aspectos relativos al cómo se accede a la información: Tiempo de espera. Navegación. Seguridad.


La calidad de la información en el entorno digital

El término calidad, aplicado a la información en Internet, es una meta que implica un proceso continuo de planificación, análisis, diseño, implementación, promoción e innovación, para asegurar que la información cubra las necesidades de los usuarios en cuanto a contenido, presentación y usabilidad. Es importante que si queremos ofrecer información de calidad tengamos en cuenta que es un proceso constante de mejora, que implica llevar a cabo alguna o varias acciones del tipo de las siguientes:
•Uso de "checklists" para la evaluación de la propia información.
 •Tener en cuenta la opinión de los usuarios de la información que tu proporcionas (para ello es imprescindible que se permita al usuario hacer sugerencias y ponerse en contacto con los responsables de los documentos).
•Supervisión y control de la información que se publica.
•Exhaustivos controles antes de la publicación (pruebas en "Beta").
Los documentos electrónicos constan de dos componentes fundamentales: la forma y la información. Ambos son necesarios Para obtener una información de calidad características que condicionan la calidad de un recurso electrónico: •Facilidad de navegación •Compatibilidad e Interoperabilidad •Actualización •Velocidad

La facilidad y libertad con que pueden publicarse contenidos en la Red hacen necesaria la adopción, por parte del usuario de información digital, de una serie de criterios que le ayuden a filtrar los contenidos electrónicos y a discernir la veracidad, la credibilidad, la fiabilidad y en definitiva, la calidad de las informaciones que este medio nos proporciona.

Profesionales: Expertos: Diferentes organismos e instituciones como sociedades científicas o universidades: Bibliotecarios y documentalistas:
Profesionales: Trabajan en portales y directorios temáticos, como Yahoo o Lycos, que aportan con su labor evaluadora un valor añadido a los recursos electrónicos que proporcionan.
Expertos: A través de sus páginas personales o corporativas, proporcionan una selección de recursos evaluados referentes a su especialidad. El rigor en la clasificación y la pertinencia de los recursos electrónicos seleccionados vienen avalados por la reputación profesional del experto, así como por su alto grado de especialización en una materia determinada. Un ejemplo es La Página del Idioma Español: el directorio de recursos electrónicos que incluye en su sitio web posee todas las garantías de fiabilidad necesarias para un usuario que busque información en el tema de la lingüística y la filología.

Diferentes organismos e instituciones como sociedades científicas o universidades: Proponen explícitamente una serie de criterios y parámetros que deben de ser respetados cuando se diseñan páginas web con un objetivo informativo, educativo o institucional determinado. Bibliotecarios y documentalistas: Aportan sus conocimientos profesionales para seleccionar y valorar recursos electrónicos especializados, que se ofrecen en las páginas web de las bibliotecas o unidades de información en las que realizan su actividad.

La calidad de la información electrónica puede ser evaluada desde diferentes perspectivas -cuantitativa, cualitativa, bibliométrica..., aunque la más generalizada es aquella que se centra en la satisfacción del usuario y en el análisis y la valoración de una serie de criterios que deberían de estar presentes en los contenidos proporcionados en el entorno digital.

La web exige al menos, dos niveles de evaluación sobre los que hay que aplicar los criterios e indicadores oportunos:
Micronavegación: que tiene en cuenta todos los aspectos relacionados con la navegación interna entre los propios contenidos del sitio web
Macronavegación: relacionada con los enlaces del sitio web hacia el exterior y la visibilidad del mismo en todo el entorno de la WWW, es decir, cuestiones cómo la recuperabilidad del recurso electrónico en cuestión en los buscadores más utilizados por los usuarios

Hoy en día existen muchas fuentes de información en medios electrónicos y digitales por lo cual debemos estar alertas en cuanto a la calidad de la información que en ellos se presenta, debido a la facilidad con la que cualquier persona u organización pueden hacer publicaciones en la Web haciendo uso de diferentes herramientas y recursos tales como paginas Web, blogs, redes sociales, podcasts, tweeter, YouTube , etc. Debemos siempre buscar que la información sea objetiva, integra y de utilidad por lo que es de suma importancia hacer uso de los diferentes medios de evaluación con que contamos para filtrar los contenidos, de esta manera podemos hacer uso de aquellos medios electrónicos de carácter profesional, institucional, organizacional y o bibliográfico cuyo contenido es mas confiable, seguro y de utilidad.


FUENTE Pinto María,(13-04-2011), Calidad y Evaluación De los Contenidos Electronicos, http://www.mariapinto.es/e-coms/inicio.htm FECHA DE RECUPERACION 20/02/2013

LECTURA: LA GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO

La Gestion del Conocimiento

Algunas precisiones necesarias en torno al uso del factor de impacto como herramienta de evaluación científica

"Un empresario debe saber extraer conclusiones suficientes de información insuficiente".
José Antonio Occelli.

"La única práctica gerencial que ahora es constante,
es la práctica de acomodarse constantemente a los cambios." 
William G. McGowan

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